{"id":5598,"date":"2018-01-31T00:58:00","date_gmt":"2018-01-30T23:58:00","guid":{"rendered":"http:\/\/jefklak.org\/?p=5598"},"modified":"2018-01-31T00:58:00","modified_gmt":"2018-01-30T23:58:00","slug":"surproduction-de-lintelligence","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/cloud.jefklak.org\/wordpress\/2018\/01\/31\/surproduction-de-lintelligence\/","title":{"rendered":"La surproduction de l\u2019intelligence"},"content":{"rendered":"

Traduit de l\u2019anglais par Xavier Bonnefond et Emmanuel Broda-Morhange
\nArticle original : \u00ab The Overproduction of Intelligence<\/a> \u00bb, The Brooklyn Rail<\/em><\/p>\n

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Aux \u00c9tats-Unis comme en France, le syst\u00e8me \u00e9ducatif est \u00e0 la fois un acteur majeur de la reproduction des in\u00e9galit\u00e9s et un vecteur important d\u2019ascension sociale pour les populations d\u00e9favoris\u00e9es. Dans les ann\u00e9es 1960-70, d\u00e9crocher son dipl\u00f4me pouvait donner acc\u00e8s \u00e0 la classe moyenne, \u00e0 un emploi stable et bien pay\u00e9, \u00e0 la culture, \u00e0 la consommation et au \u00ab confort moderne \u00bb. Cela permettait en tous cas d\u2019esp\u00e9rer \u00e9chapper \u00e0 sa condition sociale. Mais, une fois les communaut\u00e9s ouvri\u00e8res liquid\u00e9es et la d\u00e9sindustrialisation r\u00e9alis\u00e9e, qu\u2019advient-il aujourd\u2019hui des dipl\u00f4m\u00e9\u22c5es du sup\u00e9rieur que le march\u00e9 du travail ne peut plus absorber ? Le sociologue et anthropologue Gary Roth propose ici une histoire audacieuse de ces int\u00e9rimaires, travailleurs et travailleuses \u00e0 temps partiel et \u00ab freelances \u00bb \u00e9tats-unien\u22c5nes qui constituent ce nouveau pr\u00e9cariat dipl\u00f4m\u00e9. <\/p>\n<\/div>\n

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Toute crise \u00e9conomique tra\u00eene dans son sillage une r\u00e9organisation massive de la soci\u00e9t\u00e9. La Grande R\u00e9cession de 2008, aussi cl\u00e9mente puisse-t-elle para\u00eetre en comparaison des bouleversements pass\u00e9s, a transform\u00e9 le monde de mani\u00e8re impr\u00e9vue il y a tout juste dix ans. Que les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es d\u2019universit\u00e9 se retrouvent touch\u00e9\u00b7es dans cette derni\u00e8re phase de restructuration a pris quasiment tout le monde par surprise. Selon la Federal Reserve Bank de New York, pr\u00e8s de la moiti\u00e9 des r\u00e9cent\u00b7es dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es, soit 44 %, occupent actuellement des emplois ne requ\u00e9rant pas d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures 1<\/sup><\/a><\/span><\/span>. Il s\u2019agit l\u00e0 d\u2019un taux d\u2019\u00e9chec extraordinaire. Certes, l\u2019incorporation des nouvelles et nouveaux arrivant\u00b7es dans le monde du travail a toujours \u00e9t\u00e9 un processus lent, mais les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es d\u2019universit\u00e9 sont face \u00e0 une situation tout \u00e0 fait in\u00e9dite. Servant autrefois de voie d\u2019acc\u00e8s \u00e0 la classe moyenne, les \u00e9tudes sup\u00e9rieures sont \u00e0 pr\u00e9sent pav\u00e9es d\u2019incertitude et de dettes. Une proportion non n\u00e9gligeable de la population est en r\u00e9cession sociale. Accueillons le nouveau \u00ab pr\u00e9cariat \u00bb \u2013 pr\u00e9caire et prol\u00e9taris\u00e9.<\/p>\n

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Ce n\u2019est pas la premi\u00e8re fois que l\u2019\u00e9conomie moderne produit un tel surplus. Dans les ann\u00e9es 1970, une g\u00e9n\u00e9ration de dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es s\u2019\u00e9tait d\u00e9j\u00e0 heurt\u00e9e \u00e0 un plafond de sous-emploi et de ch\u00f4mage [2. La Grande D\u00e9pression des ann\u00e9es 1930 a produit un tel pr\u00e9cariat, bien que dans une moindre mesure.]. Tout comme aujourd\u2019hui, c\u2019\u00e9tait une p\u00e9riode d\u2019importants bouleversements et ajustements \u00e9conomiques aux \u00e9chelles nationales et internationales. Et comme aujourd\u2019hui, les \u00e9tudiant\u00b7es occupaient une place centrale dans les \u00e9lans de protestation se r\u00e9pandant sur la plan\u00e8te, avec, dans les ann\u00e9es 1960 et 1970, une multitude de mouvements de lib\u00e9ration nationale, pour les droits civiques, contre la guerre ou sur les identit\u00e9s et, ces derni\u00e8res ann\u00e9es, le mouvement Occupy et le printemps arabe. Ce qui a brouill\u00e9 notre compr\u00e9hension des d\u00e9veloppements les plus r\u00e9cents, c\u2019est qu\u2019un grand nombre des luttes \u00e9tudiantes se d\u00e9veloppaient \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur du syst\u00e8me universitaire ; c\u2019est-\u00e0-dire avant que les \u00e9tudiant\u00b7es arrivent sur le march\u00e9 du travail. Il s\u2019agissait d\u2019une cohorte hautement \u00e9duqu\u00e9e insaisissable pour la nomenclature \u00e9conomique existante (qu\u2019on nommerait aujourd\u2019hui \u00ab pr\u00e9cariat \u00bb) ; \u00e0 la place de quoi les m\u00e9dias collaient des \u00e9tiquettes tir\u00e9es d\u2019une psychologie de bas \u00e9tage pour identifier un \u00ab gouffre g\u00e9n\u00e9rationnel \u00bb \u00e0 l\u2019origine d\u2019une \u00ab r\u00e9volte de la jeunesse \u00bb.<\/p>\n

Cependant, la production de dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es s\u2019est retrouv\u00e9e en butte \u00e0 la capacit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e0 les absorber. Richard Freeman, qui d\u00e9crit tr\u00e8s pr\u00e9cis\u00e9ment ce ph\u00e9nom\u00e8ne dans The Overeducated American<\/em>, <\/em><\/em>\u00e9crit : \u00ab [Les] titulaires de dipl\u00f4mes [\u2026] dans la plupart des domaines ont, d\u00e8s le d\u00e9but des ann\u00e9es 1970, accept\u00e9 des salaires \u00e0 des taux de r\u00e9mun\u00e9ration r\u00e9els bien en-de\u00e7\u00e0 de ceux de leurs pr\u00e9d\u00e9cesseur\u00b7es \u2013 et bien souvent pour des emplois hors de leur domaine d\u2019\u00e9tudes et bien moins prestigieux que celui auquel ils ou elles aspiraient [3. Richard Freeman, The Overeducated American, <\/em>Academic Press, 1976, p. 4.].<\/em> \u00bb En d\u2019autres termes, ce qui avait d\u00e9but\u00e9 dans les ann\u00e9es 1960 comme un rejet de la soci\u00e9t\u00e9 \u00e9tats-unienne, d\u00fb \u00e0 ses caract\u00e8res end\u00e9miques relatifs aux in\u00e9galit\u00e9s et \u00e0 la guerre, est devenu une incapacit\u00e9 du syst\u00e8me \u00e0 int\u00e9grer dans le march\u00e9 du travail \u00e0 cause de changements des conditions \u00e9conomiques. Un demi-si\u00e8cle plus tard, nous sommes maintenant en mesure d\u2019identifier un sch\u00e9ma r\u00e9current qui n\u2019a \u00e9t\u00e9 qu\u2019entraper\u00e7u \u00e0 ses pr\u00e9mices : les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es du sup\u00e9rieur en pleine chute sociale et \u00e9conomique.<\/p>\n

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La diff\u00e9rence entre hier et aujourd\u2019hui, pourtant, c\u2019est que dans les ann\u00e9es 1970, la population dipl\u00f4m\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 ne faisait pas encore l\u2019objet d\u2019une restructuration \u00e9conomique. Plut\u00f4t que la pr\u00e9carisation du travail et sa mutation en emplois \u00e0 temps partiel sous-qualifi\u00e9s, c\u2019est la d\u00e9sindustrialisation du prol\u00e9tariat d\u2019usine qui \u00e9tait \u00e0 l\u2019ordre du jour. Les rebelles des ann\u00e9es 1960 et 1970 avaient une certaine chance. Malgr\u00e9 la stagnation \u00e9conomique qui allait marquer la d\u00e9cennie suivant leur sortie du syst\u00e8me universitaire, les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es du sup\u00e9rieur ont fini pas trouver du travail, tandis que des pans entiers de la classe ouvri\u00e8re \u00e9taient en train de perdre les leurs. L\u2019automatisation des usines et la d\u00e9localisation de la production vers des r\u00e9gions du monde \u00e0 bas salaires constituaient le leitmotiv d\u2019une perte de profitabilit\u00e9 que les machines avaient du mal \u00e0 compenser. L\u2019informatisation du travail qualifi\u00e9 est un \u00e9v\u00e9nement r\u00e9cent.<\/p>\n

Aujourd\u2019hui, quelque 40 % des 18-24 ans du pays sont \u00e9tudiants [4. Sources : U.S. Department of Education, Institute of Education Sciences, National Center for Education Statistics.]. En consid\u00e9rant qu\u2019une m\u00eame proportion de 44 % d\u2019entre elles et eux ne trouvera pas d\u2019emploi convenable, on arrive \u00e0 pr\u00e8s d\u2019un cinqui\u00e8me (18 %) de l\u2019ensemble de cette tranche. Ils et elles viennent s\u2019ajouter aux 60 % restant des 18-24 ans qui n\u2019entrent pas du tout \u00e0 l\u2019universit\u00e9 et se retrouve dans une situation r\u00e9ellement d\u00e9sesp\u00e9r\u00e9e, confront\u00e9\u00b7es \u00e0 des salaires qui stagnent, quand ils ne baissent pas purement et simplement, depuis les ann\u00e9es 1970. Une grande partie du probl\u00e8me vient de ce que beaucoup d\u2019emplois sont \u00e0 pr\u00e9sent \u00e0 temps partiel ou temporaires, avec des employ\u00e9\u00b7es d\u00e9sign\u00e9\u00b7es comme \u00ab freelances \u00bb ou \u00ab partenaires ind\u00e9pendant\u00b7es \u00bb. Les estimations varient grandement \u2013 de 20 \u00e0 40 % de tous les emplois du pays \u2013, mais dans toutes ces \u00e9tudes, une quantit\u00e9 \u00e9norme de personnes se retrouvent dans cette cat\u00e9gorie [5. 20 % correspondent \u00e0 32 millions d\u2019employ\u00e9\u00b7es. Source : Economic Modeling Specialists Intl., cit\u00e9 par Noam Scheiber dans \u00ab Growth in the \u2018Gig Economy\u2019 Fuels Work Force Anxieties \u00bb, New York Times, 12 juillet 2015, et par David Weil dans The Fissured Workplace, Harvard University Press, 2014, p. 272. Voir \u00e9galement Government Accountability Office, \u00ab Contingent Workforce: Size, Characteristics, Earnings, and Benefits \u00bb, 20 avril 2015.<\/em>]. La situation des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es d\u2019universit\u00e9 refl\u00e8te assez pr\u00e9cis\u00e9ment le sch\u00e9ma global aux \u00c9tats-Unis, dans lequel la population se divise entre une classe sup\u00e9rieure ou moyenne-sup\u00e9rieure ais\u00e9e, repr\u00e9sentant entre 18 et 22 %, et tou\u00b7tes les autres, allant au devant d\u2019un avenir morose. Une classe ouvri\u00e8re tr\u00e8s large est en train de se former avec, comme dernier apport, une pouss\u00e9e des dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es du sup\u00e9rieur d\u00e9class\u00e9\u00b7es.<\/p>\n

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C\u2019est le sc\u00e9nario contraire qui s\u2019\u00e9tait d\u00e9roul\u00e9 pendant les ann\u00e9es suivant la Seconde Guerre mondiale, qui avaient vu un segment majeur de la classe ouvri\u00e8re obtenir son entr\u00e9e dans le syst\u00e8me universitaire, et dans la classe moyenne par la m\u00eame occasion. C\u2019\u00e9tait l\u2019\u00e2ge d\u2019or de l\u2019\u00e8re keyn\u00e9sienne, quand on pensait que les d\u00e9penses du gouvernement pouvaient faire fructifier l\u2019ensemble de l\u2019\u00e9conomie avec tr\u00e8s peu d\u2019effets pervers [6. Voir Paul Mattick, Marx & Keynes, les limites de l\u2019\u00e9conomie mixte<\/em> (traduction de Serge Bricianer), tel Gallimard, 2010, et tout sp\u00e9cialement les chapitres 9 et 11-14.]. L\u2019enseignement b\u00e9n\u00e9ficia grandement de ces largesses, en particulier les universit\u00e9s publiques, qui ont continu\u00e9 de se d\u00e9velopper depuis. La d\u00e9composition de la classe ouvri\u00e8re, au moyen de son absorption partielle dans la classe moyenne, constitue un des plus grands succ\u00e8s du capitalisme. Les \u00e9tudes, sp\u00e9cifiquement les \u00e9tudes sup\u00e9rieures, devinrent l\u2019un des principaux m\u00e9canismes par lequel les classes sociales furent s\u00e9par\u00e9es les unes des autres. C\u2019est ce qui distingua les cols blancs des cols bleus, et aussi l\u2019emploi de bureau du travail en usine ou en entrep\u00f4t. Appartenir \u00e0 la classe moyenne \u00e9tait synonyme d\u2019\u00eatre pass\u00e9 par l\u2019universit\u00e9. Bien s\u00fbr, le fonctionnement r\u00e9el du syst\u00e8me de classes \u00e9tait bien plus complexe et nuanc\u00e9 que \u00e7a [7. Voir Randall Collins, The Credential Society: An Historical Sociology of Education and Stratification,<\/em> Academic Press, 1979, p. 186 ; Andrew Hacker, Money: Who Has How Much and Why<\/em>, Scribner, 1997, p. 218; Lawrence Mishel, Josh Bivens, Elise Gould, Heidi Shierholz, The State of Working America, 12th Edition, <\/em>Cornell University Press, 2012, ch. 4.], mais n\u00e9anmoins, l\u2019appartenance de classe et le niveau d\u2019\u00e9ducation devinrent \u2013 dans l\u2019esprit des gens comme dans le v\u00e9cu de nombreuses personnes \u2013 inextricablement li\u00e9s.<\/p>\n

Le fait le plus important de cette \u00e9poque reste l\u2019abandon quasi total de l\u2019identit\u00e9 ouvri\u00e8re par la classe ouvri\u00e8re elle-m\u00eame, jusqu\u2019\u00e0 ses composantes qui restaient ancr\u00e9es aux professions, aux quartiers et aux revenus traditionnels de cette classe. C\u2019est l\u00e0 \u00e9galement un d\u00e9veloppement non pr\u00e9vu par les commentateur\u00b7trices, quelles que soient leurs orientations et all\u00e9geances politiques. Dans The End of Ideology<\/em> (1960), Daniel Bell a pos\u00e9 les bases du d\u00e9bat pour les universitaires et les dipl\u00f4m\u00e9\u00b7es du sup\u00e9rieur ; en ce qui concerne la classe ouvri\u00e8re, les discussions ont eu lieu par l\u2019interm\u00e9diaire des journalistes de la presse et des stars des journaux t\u00e9l\u00e9vis\u00e9s. Ce n\u2019est pas que les classes avaient disparues, mais plut\u00f4t qu\u2019on \u00e9tait soit \u00ab classe moyenne \u00bb soit pauvre. Dans un premier temps, seul un faible pourcentage de la classe ouvri\u00e8re connut cette transformation, mais ce fut suffisant pour pousser tou\u22c5tes les autres \u00e0 repenser leur identit\u00e9 [8. Tout le monde se souvenait encore du succ\u00e8s du G.I. Bill<\/em>, qui assurait un revenu aux v\u00e9t\u00e9rans pour qu\u2019ils puissent s\u2019inscrire \u00e0 la fac.]. La \u00ab classe ouvri\u00e8re \u00bb en tant que cadre de r\u00e9f\u00e9rence disparut largement des vocabulaires.<\/p>\n

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Les Trentes Glorieuses ont \u00e9t\u00e9 le th\u00e9\u00e2tre d\u2019\u00e9normes succ\u00e8s mat\u00e9riels. L\u2019expansion simultan\u00e9e des domaines public et des affaires \u00e9tait d\u2019une importance particuli\u00e8re pour les \u00e9tudiant\u00b7es. Alors que la population des \u00c9tats-Unis augmentait d\u2019un tiers entre 1950 et 1970, celle li\u00e9e \u00e0 l\u2019universit\u00e9 se voyait multipli\u00e9e par deux et demi. Le nombre d\u2019emplois de fonctionnaires d\u2019\u00c9tat a doubl\u00e9 pendant cette p\u00e9riode. Le nouveau r\u00f4le de stimulateur et de r\u00e9gulateur de l\u2019\u00e9conomie endoss\u00e9 par le gouvernement n\u00e9cessitait une \u00e9norme bureaucratie pour tenir tous ses engagements. Et cela a pr\u00e9cipit\u00e9 la reconfiguration des classes sociales.<\/p>\n

Le monde des affaires subissait \u00e9galement de nombreuses transformations, en particulier son expansion \u00e0 l\u2019international et le d\u00e9ploiement de niveaux in\u00e9dits de commerce qui mettait l\u2019accent sur la distribution, le marketing et la vente de biens produits en quantit\u00e9s et en vari\u00e9t\u00e9 inconnues jusque-l\u00e0. De m\u00eame, ces activit\u00e9s requ\u00e9raient de nouvelles bureaucraties pour accompagner et superviser les \u00e9quipements productifs sous-jacents, qui avaient eux-m\u00eames gagn\u00e9 en complexit\u00e9 \u00e0 cause de la m\u00e9canisation et d\u2019une division internationale du travail toujours plus avanc\u00e9e. La multiplication soudaine des valeurs d\u2019usage n\u00e9cessitait un appareil administratif totalement nouveau. Les emplois de cols blancs (de bureau) a augment\u00e9 de 75 % tandis que la population active civile n\u2019augmentait que d\u2019un tiers [9. La population est pass\u00e9e de 151 684 000 \u00e0 204 879 000 ; les \u00e9tudiants de 2 281 000 \u00e0 7 920 000 ; les fonctionnaires toutes \u00e9chelles confondues (f\u00e9d\u00e9rale, \u00e9tatique et locale) de 6 026 000 \u00e0 12 535 000 ; les cols blancs de 21 253 000 \u00e0 37 857 000. Source : Historical Statistics of the United States: Colonial Times to 1970, Part 1, Series A-6, H-700, D-139, D182-183.]. Apr\u00e8s trois quarts de si\u00e8cle d\u2019industrialisation \u00e0 grande \u00e9chelle, depuis la fin du XIXe<\/sup> si\u00e8cle jusqu\u2019aux d\u00e9cennies suivant la Seconde Guerre mondiale, l\u2019\u00e9conomie \u00e9tait \u00e0 m\u00eame d\u2019incorporer une partie de la classe ouvri\u00e8re dans la classe moyenne pour g\u00e9rer l\u2019accroissement de ces composantes de la soci\u00e9t\u00e9 [10. Cela a pris \u00e0 peu pr\u00e8s le m\u00eame temps pour que la population agricole des \u00c9tats-Unis soit absorb\u00e9e par les classes ouvri\u00e8re et moyenne, \u00e0 tel point qu\u2019elle a presque disparu.]. L\u2019augmentation du niveau d\u2019\u00e9ducation refl\u00e9tait les besoins de main-d\u2019\u0153uvre dans la gouvernance et les affaires.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Il n\u2019en fallait pas plus pour que la mue de l\u2019identit\u00e9 de la classe ouvri\u00e8re s\u2019enclenche. La prolif\u00e9ration de marchandises y suffisait. Pour la premi\u00e8re fois dans l\u2019histoire, la classe ouvri\u00e8re pouvait consommer une grande vari\u00e9t\u00e9 de biens non p\u00e9rissables et durables, tels des appareils de cuisine et des automobiles ; un confort mat\u00e9riel qui, jusqu\u2019\u00e0 la Seconde Guerre mondiale, avait \u00e9t\u00e9 r\u00e9serv\u00e9 aux classes moyennes et sup\u00e9rieures. La variabilit\u00e9 de mod\u00e8les, couleurs et options, toutes calibr\u00e9es pour des niveaux de revenus distincts, impliquait que la consommation \u00e9tait stratifi\u00e9e, quand elle n\u2019\u00e9tait pas carr\u00e9ment individualis\u00e9e. Les v\u00eatements, en particulier, avaient d\u00e9j\u00e0 \u00e9volu\u00e9 dans ce sens depuis plusieurs d\u00e9cennies. Tout ceci constituait une forme d\u2019ascension sociale, ind\u00e9pendamment des niveaux de salaire r\u00e9els. Qu\u2019on soit r\u00e9ellement membre de la classe moyenne semblait ne pas importer quand il s\u2019agissait de la consommation et des choix individuels qu\u2019elle offrait. \u00c0 l\u2019int\u00e9rieur m\u00eame du monde ouvrier, d\u2019autres processus diminuaient l\u2019attention port\u00e9e \u00e0 la classe sociale comme marqueur d\u2019identit\u00e9. Depuis la fin du XIXe<\/sup> si\u00e8cle, l\u2019univers du travail, pour les cols bleus comme pour les blancs, avait introduit de minuscules gradations dans les titres et grilles de salaire afin de maintenir la comp\u00e9tition entre les employ\u00e9\u22c5es, tout en fournissant une petite dose de flexibilit\u00e9 dans leurs professions et leurs revenus [11. Voir l\u2019article fondateur de Kathy Stone, \u00ab The Origin of Job Structures in the Steel Industry \u00bb, dans Root & Branch: The Rise of the Workers Movements, <\/em>Fawcett Crest, 1975, p. 123-158.].<\/p>\n

Le monde des affaires a vite pris acte de ces nouvelles tendances. L\u2019attention s\u2019est port\u00e9e sur la consommation individuelle plut\u00f4t que sur la position dans l\u2019appareil productif (valeur d\u2019usage versus valeur d\u2019\u00e9change). Et quand, par-dessus tout, les parents de la classe ouvri\u00e8re se sont mis \u00e0 \u00e9lever leurs enfants afin d\u2019int\u00e9grer la classe moyenne, l\u2019utilisation de la classe comme marqueur d\u2019identification a \u00e9t\u00e9 rendue encore plus floue. Dans ces conditions, la \u00ab classe ouvri\u00e8re \u00bb est devenue un statut \u00e0 d\u00e9passer plut\u00f4t qu\u2019\u00e0 embrasser. En tout cas, l\u2019identit\u00e9 ouvri\u00e8re n\u2019avait jamais \u00e9t\u00e9 stable. La stabilit\u00e9 requ\u00e9rait un monde relativement inchang\u00e9 d\u2019une g\u00e9n\u00e9ration \u00e0 l\u2019autre, alors qu\u2019au sein du capitalisme, la transformation des conditions sociales est si rapide que les parents sont souvent d\u00e9contenanc\u00e9s par les r\u00e9f\u00e9rences mat\u00e9rielles et culturelles ch\u00e8res \u00e0 leurs enfants [12. Dans La Formation de la classe ouvri\u00e8re anglaise<\/em> (Points Histoire, 2012), E. P. Thompson d\u00e9finit la classe ouvri\u00e8re en termes de culture, mais ses travaux suivants ont port\u00e9 sur des p\u00e9riodes ant\u00e9rieures, comme si cette d\u00e9finition par la culture n\u2019\u00e9tait pas compl\u00e8tement satisfaisante.]. Dans les relations personnelles, la classe n\u2019\u00e9tait pas le signifiant majeur, mais seulement une variable parmi d\u2019autres, rattach\u00e9e aux parents et aux conjoint\u22c5es \u2013 leurs groupes ethniques, provenances g\u00e9ographiques, professions, quartiers, et bien d\u2019autres. L\u2019identit\u00e9 \u00e9tait le fruit d\u2019une n\u00e9gociation, pas une entit\u00e9 fixe. Les individus s\u2019attribuaient des descriptions \u00e0 rallonge, et se cat\u00e9gorisaient souvent comme faisant partie de la classe ouvri\u00e8re dans un contexte, et de la classe moyenne dans un autre, selon la nature de la conversation et le statut de la personne en face. Une bonne partie de la classe ouvri\u00e8re s\u2019envisageait en des termes duaux, comme des dipl\u00f4m\u00e9\u22c5es d\u2019universit\u00e9 avec des parents ouvriers, ou comme des parents ouvriers avec des enfants de la classe moyenne. Seuls quelques groupes restreints ont continu\u00e9 \u00e0 parler de \u00ab classe ouvri\u00e8re \u00bb. Cette appellation a pris des airs d\u2019antiquit\u00e9, d\u2019une terminologie principalement utilis\u00e9e par des cat\u00e9gories se chevauchant au sein de la nomenklatura \u00e9tats-unienne des intellectuels, universitaires, et gauchistes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Il y a un demi-si\u00e8cle, la confusion sur la classe a facilit\u00e9 l\u2019ouverture de la population \u00e0 de nouvelles attitudes concernant la diversit\u00e9. Alors que les femmes et des minorit\u00e9s venaient grossir les rangs de la main-d\u2019\u0153uvre r\u00e9mun\u00e9r\u00e9e, elles ont pouss\u00e9 \u00e0 une importante r\u00e9\u00e9valuation des \u00e9nonc\u00e9s commun\u00e9ment admis \u00e0 propos de l\u2019homog\u00e9n\u00e9it\u00e9 de la soci\u00e9t\u00e9. Les r\u00e9actions, positives ou n\u00e9gatives, reposaient sur la vision que chacun\u22c5e avait du futur. En d\u2019autres termes, la r\u00e9orientation culturelle \u00e9tait un produit d\u00e9riv\u00e9 de l\u2019ascension sociale. En m\u00eame temps, cette r\u00e9orientation \u00e9tait vue par certain\u22c5es comme un d\u00e9clencheur de la r\u00e9gression sociale.<\/p>\n

D\u00e8s les ann\u00e9es 1960 \u2013 une d\u00e9cennie enti\u00e8re avant le vrai d\u00e9but de la d\u00e9sindustrialisation \u00e0 grande \u00e9chelle \u2013, les groupes sociaux restant dans la classe ouvri\u00e8re se sentaient assi\u00e9g\u00e9s. Les plus notables d\u2019entre eux ont re\u00e7u une attention particuli\u00e8re de la part des politicien\u22c5nes, d\u2019une droite radicale, riche et religieuse, et des m\u00e9dias en g\u00e9n\u00e9ral. Parmi ces groupes, on comptait les artisans qualifi\u00e9s, qui repr\u00e9sentaient une sorte d\u2019\u00ab aristocratie ouvri\u00e8re \u00bb en vertu de leurs revenus et de la stabilit\u00e9 de leur emploi. Ils avaient pu conserver leur travail gr\u00e2ce \u00e0 une grande exclusivit\u00e9 en termes de couleur et de genre ; autrement dit, il s\u2019agissait principalement de m\u00e9tiers exerc\u00e9s par des hommes blancs au sein desquels \u00e9tait entretenue la transmission p\u00e8re-fils qui avait \u00e9t\u00e9 si r\u00e9pandue dans les usines. Les \u00e9lectriciens, les plombiers, les charpentiers et les petits entrepreneurs constituaient l\u2019une de ses branches, les policiers et les pompiers en repr\u00e9sentaient une autre. Pour ces premiers, les licences, les apprentissages et le parrainage assuraient une sorte de monopole de corporations ; pour ces derniers, la syndicalisation se r\u00e9v\u00e9la efficace pour garantir un r\u00e9sultat similaire. Ils ont m\u00eame \u00e9t\u00e9 parmi les premiers publics sollicit\u00e9s par les radios conservatrices comme source d\u2019influence. Ce groupe pouvait \u00eatre profond\u00e9ment conservateur sur certains sujets et plut\u00f4t progressiste sur d\u2019autres \u2013 par exemple, s\u2019opposer aux aides pour les pauvres tout en votant d\u00e9mocrate.<\/p>\n

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Les travailleurs et travailleuses pauvres constituaient un deuxi\u00e8me groupe de la classe ouvri\u00e8re. Il s\u2019agissait de personnes n\u2019ayant pas identifi\u00e9 le syst\u00e8me \u00e9ducatif comme levier social, ou ayant \u00e9t\u00e9 emp\u00each\u00e9es d\u2019en tirer profit. C\u2019\u00e9tait souvent les enfants d\u2019immigr\u00e9\u22c5es venus des r\u00e9gions agricoles des \u00c9tats-Unis ou de l\u2019\u00e9tranger. Des emplois mal pay\u00e9s dans le tertiaire ou en entrep\u00f4t les ont pr\u00e9cipit\u00e9s dans la frange pr\u00e9caire de la classe ouvri\u00e8re, qui s\u2019est depuis lors consid\u00e9rablement d\u00e9velopp\u00e9e. Elle est \u00e0 vrai dire si d\u00e9munie que le gouvernement doit r\u00e9guli\u00e8rement intervenir au travers d\u2019aides suppl\u00e9mentaires telle l\u2019assurance-maladie pr\u00e9vue par le Affordable Care Act, les Earned Income Tax Credits, et les tickets alimentaires [13. Tout ceci constitue une subvention directe au monde des affaires, qui se trouve dispens\u00e9 de payer des salaires d\u00e9cents, malgr\u00e9 la grogne que suscitent les imp\u00f4ts n\u00e9cessaires \u00e0 de tels programmes.]. Cette partie de la classe ouvri\u00e8re reste implacablement divis\u00e9e g\u00e9ographiquement et racialement. Les minorit\u00e9s urbaines en repr\u00e9sentent une portion, l\u2019autre r\u00e9side dans des zones rurales ou p\u00e9riph\u00e9riques d\u00e9labr\u00e9es, en particulier au c\u0153ur et au sud du pays. Ce dernier groupe a \u00e9galement \u00e9t\u00e9 une cible de premier choix pour les fondamentalistes religieux et les politicien\u22c5nes de droite pr\u00f4nant une doctrine d\u2019autonomie.<\/p>\n

Les effectifs du prol\u00e9tariat d\u2019usine traditionnel, auquel presque personne ne paye attention de nos jours, sont rest\u00e9s relativement stables entre 1970 et 2000, p\u00e9riode consid\u00e9r\u00e9e comme le point culminant de la d\u00e9sindustrialisation. Certes la main-d\u2019\u0153uvre industrielle n\u2019a pas grossi au cours de ces ann\u00e9es, alors que la population et le nombre de travailleurs et travailleuses tous secteurs confondus a cru rapidement. N\u00e9anmoins, le nombre d\u2019employ\u00e9\u22c5es dans le secteur productif est rest\u00e9 plut\u00f4t constant. Ainsi, la \u00ab d\u00e9sindustrialisation \u00bb, en tant que sch\u00e9ma descriptif, a autant tendance \u00e0 cacher qu\u2019\u00e0 expliquer. C\u2019est seulement au tournant du si\u00e8cle en cours qu\u2019un r\u00e9el d\u00e9clin num\u00e9raire s\u2019est install\u00e9 dans le march\u00e9 de l\u2019emploi industriel. Jusque-l\u00e0, le m\u00eame nombre de travailleurs et travailleuses produisaient une quantit\u00e9 beaucoup plus importante de biens.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

En revanche, le type de marchandises produites et leurs lieux de production ont chang\u00e9 ; les centres historiques de l\u2019industrialisation, dans le Nord-Est et le Midwest, ont \u00e9t\u00e9 largement abandonn\u00e9s, alors que de nouvelles usines ont \u00e9t\u00e9 install\u00e9es dans le Sud et le Sud-Ouest du pays. L\u2019\u00e9lectronique et le plastique ont remplac\u00e9 la m\u00e9tallurgie. L\u2019apparence des b\u00e2timents industriels a elle aussi radicalement chang\u00e9, passant d\u2019\u00e9difices de briques de plusieurs \u00e9tages avec de grandes fen\u00eatres \u00e0 des constructions de type \u00ab big box \u00bb d\u2019un ou deux \u00e9tages, avec peu de fen\u00eatres, sauf \u00e0 l\u2019\u00e9tage sup\u00e9rieur abritant les bureaux administratifs. De l\u2019ext\u00e9rieur, il est devenu impossible de faire la distinction entre les entrep\u00f4ts, les centres de distribution, les usines et les grandes surfaces, tels Walmart et Target. Mais les personnes \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur \u00e9taient toujours aussi nombreuses, soit une vingtaine de millions durant les derni\u00e8res d\u00e9cennies du XXe<\/sup> si\u00e8cle [14. Statistical Abstracts of the United States<\/em>, nos<\/sup> 329 (1970) et 607 (2010).].<\/p>\n

\u00c0 ces nombreux groupes vient maintenant s\u2019ajouter le pr\u00e9cariat dipl\u00f4m\u00e9 : ces aspirant\u22c5es \u00e0 la classe moyenne avec des vies d\u2019ouvrier\u22c5es. Alors qu\u2019une grande part de la classe ouvri\u00e8re consid\u00e8re appartenir \u00e0 la classe moyenne, des portions de la classe moyenne s\u2019adaptent en sens inverse. Ceci pointe la n\u00e9cessit\u00e9 de repenser le syst\u00e8me \u00e9ducatif. Le pr\u00eat \u00e9tudiant, au lieu d\u2019intervenir comme un facilitateur de r\u00e9ussite, est devenu un obstacle \u00e0 l\u2019ascension sociale, un facteur de prudence dans un march\u00e9 du travail incertain. Alors que les \u00e9tudes de lettres et sciences humaines \u00e9taient autrefois consid\u00e9r\u00e9es comme garantissant l\u2019acc\u00e8s \u00e0 une existence de classe moyenne, l\u2019attention s\u2019est de plus en plus port\u00e9e sur les formations professionnalisantes et les m\u00e9tiers li\u00e9s aux math\u00e9matiques, dans la finance et les technologies de l\u2019information, ainsi que sur certains champs disciplinaires int\u00e9gr\u00e9s au marketing, \u00e0 l\u2019anthropologie, etc., qui alimentent directement les professions li\u00e9es aux math\u00e9matiques.<\/p>\n

Cette g\u00e9n\u00e9ration d\u2019\u00e9tudiant\u22c5es, comme le pr\u00e9cariat des ann\u00e9es 1970, n\u2019a pas peur des noirs et des latinos, \u00e9tant donn\u00e9 la diversit\u00e9 des institutions dont elle sort. Ils et elles sont compl\u00e8tement avant-gardistes et charrient avec elles et eux, dans les quartiers urbains pauvres o\u00f9 ils et elles peuvent encore louer \u00e0 des prix raisonnables, une grande vari\u00e9t\u00e9 d\u2019int\u00e9r\u00eats artistiques, culturels et intellectuels qui aident \u00e0 vivifier des quartiers d\u00e9j\u00e0 bien vivants.<\/p>\n

Ces deux communaut\u00e9s partagent des sensibilit\u00e9s proches \u00e0 propos des injustices et du politique. Mais le nouveau pr\u00e9cariat attire aussi des caf\u00e9s, des restaurants, et d\u2019autres petits commerces, signe d\u2019un quartier sujet \u00e0 la gentrification. C\u2019est une situation intenable qui selon toutes vraisemblances ne devrait pas perdurer tr\u00e8s longtemps. Ce nouveau pr\u00e9cariat vit une existence de classe laborieuse, amortie dans certains cas par les parents. Parmi les classes moyennes-sup\u00e9rieures et sup\u00e9rieures, un salaire familial interg\u00e9n\u00e9rationnel semble appara\u00eetre, les parents investissant dans le bien-\u00eatre imm\u00e9diat de leurs enfants. Pour compl\u00e9ter les \u00e9tudes de Thomas Piketty [15. Thomas Piketty, Capital in the Twenty-First Century, <\/em>Harvard University Press, 2014.] sur la perp\u00e9tuation des fortunes par l\u2019h\u00e9ritage, on peut avancer que les revenus et la richesse sont de plus en plus utilis\u00e9es pour amortir au quotidien le d\u00e9classement des enfants. Les emprunts \u00e9tudiants, bien que restant la responsabilit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9\u22c5es, en viennent lentement \u00e0 reposer sur les \u00e9paules des parents.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ceux qui ne sont pas aussi chanceux rejoignent les rangs d\u2019une classe laborieuse de plus en plus appauvrie. Selon le bureau du recensement des \u00c9tats-Unis, un tiers de la population est pass\u00e9e sous le seuil de pauvret\u00e9 en moins de quatre ans [16. Voir Mishel et al., ouvr. cit\u00e9, p. 427; John Marsh, Class Dismissed: Why We Cannot Teach or Learn Our Way Out of Inequality, <\/em>Monthly Review Press, 2011, p. 28, 40.]. Ceci indique un tumulte immense \u00e0 travers les plus bas niveaux de revenus de la soci\u00e9t\u00e9. La d\u00e9sindustrialisation et la dispersion du prol\u00e9tariat industriel battent leur plein. Durant les quinze derni\u00e8res ann\u00e9es, l\u2019emploi en usine a diminu\u00e9 de 25 %, la d\u00e9sindustrialisation est finalement devenue une r\u00e9alit\u00e9 [17. Statistical Abstracts of the United States<\/em>, no<\/sup> 607 (2010).]. Les salaires ne cessent de chuter, car les nouveaux postes sont moins bien pay\u00e9s que les anciens. Bien entendu, ceci est inh\u00e9rent au passage de l\u2019industrie vers le tertiaire, de la syndicalisation au n\u00e9ant syndical, du patron direct aux contractuels et aux agences d\u2019int\u00e9rim. Le secteur du service, sous-pay\u00e9 et \u00e0 temps partiel, concentre les efforts d\u2019expansion ; c\u2019est-\u00e0-dire, les petites entreprises et les cha\u00eenes de grandes surfaces font partie des rares secteurs \u00e0 pr\u00e9senter une croissance \u00e9conomique positive.<\/p>\n

Les emplois int\u00e9rimaires et \u00e0 temps partiels, qui occupent de 20 \u00e0 40 % de l\u2019emploi total, sont particuli\u00e8rement r\u00e9pandus dans la restauration, la cr\u00e9ation artistique et l\u2019industrie informatique, o\u00f9 le pr\u00e9cariat dipl\u00f4m\u00e9 tend \u00e0 s\u2019agr\u00e9ger. Les coupes budg\u00e9taires continuent \u00e0 hanter les services et \u00e9coles publiques depuis longtemps d\u00e9t\u00e9rior\u00e9es. Les quartiers pauvres \u2013 qu\u2019ils soient blancs, latinos, ou noirs \u2013 ont \u00e9t\u00e9 meurtris par la criminalit\u00e9, les logements insalubres, le manque de transport public, le VIH, les addictions, et les incarc\u00e9rations. Pas une famille pauvre aux \u00c9tats-Unis n\u2019a \u00e9t\u00e9 \u00e9pargn\u00e9e par ces fl\u00e9aux. L\u2019instabilit\u00e9 conjugale et les familles monoparentales d\u00e9finissent le pr\u00e9cariat ouvrier, tout comme l\u2019enfantement tardif et le retour au foyer parental d\u00e9finissent les vies du pr\u00e9cariat dipl\u00f4m\u00e9.<\/p>\n

Pour les vingt cinq derni\u00e8res ann\u00e9es, le taux de sous-emploi pour les dipl\u00f4m\u00e9\u22c5es \u00e2g\u00e9\u22c5es de 22 \u00e0 65 ans \u00e9tait rest\u00e9 stable \u00e0 un peu moins de 33 % [18. Ceci est vrai depuis 1990. Voir Abel et al., art. cit\u00e9 ; Neeta P. Fogg et Paul E. Harrington, \u00ab Rising Mal-Employment and the Great Recession: The Growing Disconnection between Recent College Graduates and the College Labor Market \u00bb, Continuing Higher Education Review<\/em>, no<\/sup> 75 (2011), p. 57.]. Mais depuis la Grande R\u00e9cession de 2008, 10 % suppl\u00e9mentaires ont rejoint les rangs. C\u2019est le vilain petit secret de l\u2019\u00e9ducation sup\u00e9rieure \u2013 une part importante de la classe dipl\u00f4m\u00e9e est en train d\u2019\u00eatre d\u00e9class\u00e9e, tout comme une partie substantielle des classes dipl\u00f4m\u00e9es qui l\u2019ont pr\u00e9c\u00e9d\u00e9e.<\/p>\n

\u00c0 suivre<\/h3>\n

Gary Roth a poursuivi le travail r\u00e9alis\u00e9 pour cet article, et publiera bient\u00f4t un ouvrage intitul\u00e9 Classes in Motion: College Students and Social Mobility<\/em>.<\/p>\n

Notes<\/span>[+<\/a>]<\/span><\/p><\/div>

\r\n\r\n
↩<\/span>1<\/a><\/td> On d\u00e9finit un\u00b7e dipl\u00f4m\u00e9\u00b7e r\u00e9cent\u00b7e comme ayant entre 22 et 27 ans. Voir \u00ab Are Recent College Graduates Finding Good Jobs? \u00bb par Jaison R. Abel, Richard Deitz, et Yaqin Su, Current Issues in Economics and Finance<\/em>, 20:1, 2014, r\u00e9sum\u00e9 dans \u00ab Starting Out Behind \u00bb, New York Times<\/em>, 7 juin 2014.<\/td><\/tr>\r\n\r\n <\/tbody> <\/table> <\/div><\/div>